Ladda ner pdf format (på finska).
Användningen av kompetensmål har spridit sig inom planeringen av den medicinska utbildningen. Internationellt listade man de första kompetensmålen på 1990-talet, och i Finland har man fastställt kompetensmål vid de medicinska fakulteterna sedan början av 2010-talet.
Läkarens kompetensmål är gemensamma för alla medicinska fakulteter i Finland, och arbetet med att utveckla målen inleddes 2019. De gemensamma kompetensmålen fastställdes för att fakulteterna skulle ha en gemensam syn på den nyutexaminerade läkarens färdigheter, attityder och roll, hur läkaren borde vara utbildad och vad läkaren ska kunna när hen utexamineras.
Alla medicinska fakulteter i Finland och representanter för ett flertal intressegrupper har deltagit i arbetet med målen. Till intressegrupperna hörde representanter för hälso- och sjukvårdssystemet, läkarorganisationer, studenter, unga läkare och patientorganisationer.
Kompetensmålens huvudmål har delats in i tre kategorier: yrkesmässiga värderingar och yrkesmässig verksamhet, yrkesmässiga färdigheter och yrkesmässiga kunskaper. Dessa huvudkategorier delas in i underkategorier, under vilka de enskilda kompetensmålen listas. En motsvarande indelning har använts till exempel i Storbritannien.
De finländska kompetensmålen har genomgått tre utvärderingar av en nationell utvärderingspanel. I utvärderingarna deltog representanter för universiteten, från hälso- och sjukvården och från intressegrupper. Kompetensmålens slutliga innehåll och form fastställdes vid arbetsgruppens möte våren 2020.
Det blev slutligen 139 kompetensmål som gäller hela den medicinska utbildningen, men de omfattar inte de olika medicinska ämnesområdenas kompetensmål.
Målen formar den finländska läkarutbildningen och förbättrar nyutexaminerade läkares kompetens i arbetslivet och i vården av patienterna. Kompetensmålen styr också utvecklingen av undervisningsplanerna och innehållet i undervisningen vid de medicinska fakulteterna.
Målens form och innehåll baserar sig på den konsensus ett brett expertråd kommit fram till. Man kommer att utvärdera hur användbara kompetensmålen är, och utgående från utvärderingen kommer målen att uppdateras.
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare förstår att hen måste
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
Läkaren har tillräckliga färdigheter för patientarbete.
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare
Läkaren tillämpar sina kunskaper på ett klokt sätt i patientarbetet. Läkaren känner till de biomedicinska, psykologiska och sociala grunderna för hälsa och sjukdomar, och tillämpar vetenskapliga principer i vården av patienter. Läkaren känner till patientens vårdstig i social- och hälsovårdstjänsternas olika miljöer.
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan
En nyutexaminerad läkare kan